Objetos con forma de cuadrado para colorear

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Continúe con las siguientes indicaciones: algo amarillo sin lados, algo rojo con tres lados, algo azul con cuatro esquinas y algo naranja con cuatro lados. Añade más opciones al círculo si tu clase necesita un reto mayor.
Pondrán un contador cuando los alumnos tengan una forma de coincidir. Diga a los alumnos que van a decir “¡bingo!” cuando cubran las cuatro formas. Diga a los alumnos que puede haber más de un ganador a la vez. Esa persona será la siguiente en llamar cuando alguien gane. Se sentarán juntos y compartirán el papel de ser el llamador si gana más de un niño a la vez.
En una cartulina, dibuja las formas y luego levanta cada tarjeta de forma (para cada ronda) y di en voz alta el nombre de la forma. Luego, cuando la busquen en su tablero de bingo, haz que los alumnos te repitan el nombre.

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Los profesores de preescolar crearán un ambiente en el que los niños estén entusiasmados por explorar y aprender sobre las matemáticas. Para ayudar a los preescolares a entender el tema, deberán proporcionar materiales y oportunidades adecuados para su desarrollo. En preescolar, las matemáticas formarán parte de las rutinas, tareas y experiencias cotidianas.
Para garantizar que los alumnos puedan salir de la escuela preparados para el trabajo y la universidad, se han redactado los Estándares Estatales Comunes para las Matemáticas (CCSSM). En el CCSSM, la materia en el jardín de infancia se compone de dos áreas esenciales. La primera es describir, relacionar y trabajar con conjuntos de objetos en números enteros. La segunda es definir las formas y el espacio (NGA Center & CCSSO 2010). Al final del preescolar, al observar, contrastar, hacer y escribir estas formas, los niños necesitan demostrar su comprensión. Los profesores de preescolar pueden ayudar a los niños a empezar a mejorar su comprensión de las formas y el espacio de muchas maneras.
Los niños pueden aprender a definir y llamar a los círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos y óvalos en preescolar. Los profesores presentan a los niños las diferentes formas utilizando herramientas como carteles, bloques, libros y juegos, y les ayudan a analizar las formas bidimensionales y tridimensionales en diferentes tamaños y orientaciones.

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En Preescolar y Jardín de Infancia, estas hojas de trabajo cubren las formas para los niños. Se pueden encontrar formas 2D simples como cuadrados, círculos, triángulos y más. Si quieres ayudar a los alumnos de más edad con formas más avanzadas, querrás echar un vistazo a las formas 3D que incluyen, entre otras, cubos, cilindros y pirámides. El cuadrado será el tema de esta lección en particular: cómo reconocerlo, cómo dibujarlo y cómo distinguirlo entre otras formas y en objetos cotidianos. Consulta la página de inicio de las formas (enlace al final de esta página) para ver las distintas formas.
El primer trabajo es un ejercicio para trazar y nombrar. Está dividido en dos partes. Pida a su hijo que trace la forma cuadrada utilizando las líneas de puntos de la primera sección y que luego dibuje una “mano libre” como referencia utilizando los puntos de las esquinas. Debajo hay una sección con seis elementos distintos. Con tu hijo, repasa las cosas, nómbralas y concéntrate en los sonidos de las letras iniciales. ¡No tiene por qué ser sólo una operación de formas! Haz que tu hijo encierre en un círculo los que tienen forma de cuadrado después de haber identificado todos los elementos… o incluso mejor, haz que dibuje un cuadrado alrededor de los elementos que son cuadrados. El siguiente imprimible es una tarea para colorear que permitirá a su hijo reconocer esta forma entre otras. En cada fila, hay cinco filas de diferentes tipos. Haz que coloree los cuadrados para tu hijo. También puede adaptar esta hoja de trabajo a las demás formas, por ejemplo, haciendo que su alumno pinte todos los cuadrados rojos, los triángulos anaranjados, y así sucesivamente para las demás formas. Hay tres filas de elementos en la tercera papeleta […] […] […]

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Sin saber realmente lo que son, probablemente hayas oído hablar mucho de las formas. Pero al compararla con otras figuras geométricas, como los planos, los puntos y las líneas, entender lo que es una forma es extremadamente útil.
Una forma es la forma de un objeto, no la cantidad de espacio que ocupa o dónde está físicamente, sino la forma real que tiene. Un círculo no se caracteriza por la cantidad de espacio que ocupa o por el lugar en el que se ve, sino por la forma circular que adopta.
Una forma puede ser de cualquier tamaño y existir en cualquier lugar; como en realidad no ocupan ningún espacio, no están limitadas por nada. Una forma puede ser tridimensional y ocupar un espacio físico, como un sujetalibros en forma de pirámide o un cubo de avena, o puede ser bidimensional y no ocupar ningún espacio físico, como un triángulo dibujado en un papel. Es algo difícil de entender, así que no pienses en ellos como objetos físicos.
Aunque podemos representar puntos o líneas como formas porque realmente necesitamos verlas, en realidad no tienen ninguna forma. Eso es lo que separa una forma de las demás figuras geométricas, ya que tiene una forma, es bidimensional o tridimensional.

Por admin

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