Ejemplos de carteles informativos para niños de primaria

😱 Ejemplos de carteles informativos para niños de primaria online

Más que nunca, los niños están en línea, lo que es increíblemente bueno para su aprendizaje y desarrollo. Sin embargo, siguen siendo vulnerables a esos riesgos si se utiliza Internet de forma inadecuada.
Es importante que los niños sepan cómo mantenerse seguros en línea y qué hacer cuando algo no esté del todo bien para minimizar la cantidad de riesgos. Si eres profesor, puede ser una buena manera de recordar a los estudiantes y mantenerlos constantemente recordados mostrando carteles de seguridad en Internet en tu clase.
Por lo tanto, es importante enseñar a los niños la importancia de la protección de los medios sociales. Hemos hecho un póster sobre la protección de los medios sociales que muestra el mundo a veces “oscuro” de Internet. Muestra a un niño haciéndose una foto, enviándosela a otra persona, y que esta persona le haga una captura de pantalla y se la pase a todos hasta que un personaje de aspecto sospechoso acabe. El objetivo de este póster es hacer que los niños se lo piensen dos veces antes de enviar imágenes de sí mismos a personas que no conocen. Este póster se puede descargar a continuación.

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El importante papel que desempeñan los maestros para asegurar que el aprendizaje continúe es una lección crucial aprendida durante la pandemia. Cuando las escuelas vuelvan a abrir sus puertas, mucho dependerá de los maestros para garantizar que los niños puedan continuar su educación en un ambiente seguro y saludable, y para compensar la experiencia y las habilidades que puedan haberse perdido.
En lo que respecta a la distancia física, de acuerdo con los procedimientos desarrollados por la administración de su escuela, así como con los protocolos establecidos por el Ministerio de Salud de su respectivo país y/o los organismos y autoridades sanitarias locales, es importante que desarrollen algunas reglas básicas de clase. Las medidas recomendadas incluyen:
Limitar la combinación de clases para eventos en la escuela y después de la escuela. Los estudiantes de una escuela, por ejemplo, permanecerían en un aula durante el día, ya que los profesores cambian de aula; o las clases podrían utilizar diferentes entradas, si están disponibles, o crear una orden para que cada aula entre y salga del edificio/aula
Aconsejar que no se amontonen en la recogida de la escuela o en la guardería y prohibir a los familiares o miembros de la comunidad de edad avanzada que recojan si es necesario (es decir, los abuelos). Organizar horarios separados de recogida y entrega en la escuela (según el grupo de edad) para reducir al mínimo las grandes reuniones de niños en un momento dado.

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¿Soy sólo yo, o los chicos del instituto están haciendo un montón de carteles? Aquí, no tengo nada en contra de los carteles per se, pero ¿por qué parece que estamos de acuerdo en que la única manera de mostrar información y comprensión es hacer carteles? Creo que podría ser porque nosotros, los profesores de secundaria, en lo profundo de nuestras almas ennegrecidas y amargadas, de alguna manera pensamos que hacer carteles es agradable.
En comparación, muchos educadores de secundaria tienen una percepción un poco sesgada de lo que pasa en las escuelas primarias. Preferimos suponer que el currículum de primaria es material para bebés, al menos hasta cierto punto. Vemos la posición de los profesores de primaria que no son especialistas como algo más sobre el cuidado de los niños que sobre la enseñanza. Y creemos que los alumnos de séptimo curso no están a la altura, por lo que los lápices de colores y el palito de madera salen para que se sientan más a gusto.
El único gran beneficio que tienen los maestros de primaria es que saben exactamente cómo se les ha pedido a sus estudiantes que comuniquen su interpretación de la sustancia del plan de estudios a lo largo del año. Si le pidieran a la clase que hiciera carteles por alguna causa, los maestros de primaria sabrían cuántas veces, y cuán recientemente esto habría sucedido. Tienen la oportunidad de decirse a sí mismos, tal vez es suficiente con un póster por palabra, muchas gracias.

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Los carteles son recursos que permiten la visualización para promover el aprendizaje de los estudiantes en el aula. En particular, la teoría de la doble codificación explica el valor de los procedimientos verbales y no verbales para los componentes clave de la cognición. La ciencia cognitiva promueve la visualización del conocimiento como útil para el aprendizaje del estudiante (Clark & Paivio, 1991). Los carteles ofrecen la oportunidad de integrar el aprendizaje visual con la lectura de libros de texto, conferencias y actividades convencionales de deberes. Como tal, los estudiantes también crean carteles para mostrar visualmente una tarea relevante del curso, la creación de una tesis, o un nuevo punto de vista para que la clase lo considere. Los carteles se han aplicado normalmente en los cursos de STEM, pero pueden ser muy productivos en los cursos de humanidades (Manarin, 2016), y también se ha demostrado que la práctica metacognitiva aumenta (Logan, et. al, 2015).
A fin de crear una actividad de carteles coherente con el rendimiento del aprendizaje del curso, los profesores que deseen incorporar carteles en el aula deberían considerar la posibilidad de utilizar la técnica de diseño inverso. Los enfoques de esta estrategia se exponen en los siguientes ejemplos:

Por admin

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